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| 如何培养孩子的良好习惯 |
| 发布时间：2017-11-8 18:33:21 来源：阳光天童 浏览次数：2210 |
什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。
著名教育家叶圣陶先生说“什么是教育简单一句话就是要培养良好的惯。”《小学数学教学大纲》中也明确指出“在小学使学生学好数学培养起学习兴趣养成良好的学习习惯对于提高全民族的素质培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民具有十分重要的意义。” 习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。良好的学习习惯是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。 下面就谈谈在教学基础知识的同时如何教给学生科学的学习方法培养学生良好的学习习惯。
一、积极动脑的习惯
首先要着手培养学生积极动脑认真听讲的习惯。教学生五会会听、会看、会问、会想、会说。 会听学生听讲时要边听边想边记忆抓住要点。不仅要认真听老师的讲解还要认真听同学们的发言并能听出别人发言中的问题。会看主要是培养学生的观察能力和观察习惯。首先要给学生观察权不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。在观察的过程中自己去发现问题。会问让学生自己观察发现问题后提出问题也就是要“问”。“问”能促进学生开动脑筋自己去想如何解决问题。会想课堂上要学生肯动脑子想问题除了靠教师教学的启发性外还要靠“促”促使他动脑子。会说听、看、想要通过“说”这一点来突破。课堂上抓住要学生尽量多说这一环就能促进学生多想要会想想得出想得好就得认真听细心看。抓了会说就能促进其它三会。
二、教学生会思考养成独立思考的习惯
教学生会思考首先要让学生“生活在思考的世界里”。这就要求我们的教学能创造条件并能激发学生思考。要让学生在对数学材料进行观察比较、分析综合、抽象概括、推理判断的过程中掌握思考方法。思考的方法单凭认真听“讲”是听不来的。思考的方法是要靠学生自己的独立思考来领悟。只有学生不断地体尝到思考的乐趣才能逐渐养成独立思考的习惯。
三、教学生会阅读养成自己学习的习惯
课本是无声的教师是学生获得系统知识的主要来源。因此要指导学生认真阅读课本坚持课前阅读课内阅读课后阅读养成预习和复习的自学习惯。课前阅读就是课前预习课本。要求学生每天完成家庭作业后要翻开课本看看第二天要学的内容。特别是每一单元每一小节的开头新课阅读时要标出疑问以便在老师讲课时带着问题有重点地听课。有时也可由教师提出能引起兴趣的题目引导学生自己找书去读。 课内阅读就是课内学习课本。课上在教师指导下有要求有检查地阅读数学课本是教给学生自学方法培养自学能力的主要途径。课后阅读就是课后复习课本。要指导学生养成做作业前先复习课本的习惯。要求学生每天做家庭作业前先看课本看老师当天讲的部分书上是怎么写的想想老师是怎么讲的做题时要注意什么然后再做题。
四、教学生会审题养成 认真完成作业的习惯
审题是正确解题的关键。学生在解题中出现的许多错误往往并非是缺少必要的知识而是缺乏必要的审题习惯和审题技能。要提高作业正确率必须下功夫培养学生认真审题看清题目要求再解题的习惯。每教一新课例题教师都要有计划有目的地坚持不懈地引导学生练审题在学新课的同时学会审题方法养成审题习惯。 解题时要认真书写教学生解题时要书写整洁格式规范。算草要象正式答案一样一律写在作业本上做到算草不草竖式排列有序使学生养成认真仔细的学习习惯。 解题时还要边做边验。在教学中要指导学生学会验算养成解题时必有验算的习惯。验算首先是验算理验方法其次是验计算。提倡边算边查边验一步一“回头”争取一次做对防止无效劳动。 培养学生认真完成作业的习惯主要靠课内教学的指导和训练。家庭作业题要认真设计数量要少质量要好解题的要求要高。由于题量少学生不感到负担就乐于开动脑筋认真完成。这样安排作业学生负担轻积极性高不有利于良好习惯的形成而且有利于思维能力的提高。
五、教学生会改错题养成自我评价的习惯
能对自己的学习作出评价是一种高水平的学习。善于从错误中学习也是一种能力。因此在教学中要培养学生判断正误自我检验自我评价的习惯和能力。如口算的家庭作业可由教师指定范围和数量由学生自己选题自己计时自己口算自己用笔算检查订正。指导学生对自己作业中的错题分析并登记错因认真改错是培养学生自我检验和自我评价能力提高作业正确率的有效方式。每学完一个单元学生可根据错题情况评价自己该单元学习的成绩和问题确定自己复习的重点。要求学生做题时认真仔细独立完成不依赖别人不弄虚作假做错了也要错个明白学会真本事。但老师批改后找错题原因改错时可以互相研究这样促使同学们课下互相研究养成求甚解和对自己工作负责任的习惯。再做题时就细心多了错题率大大降低。
总之学习的能力和学习的习惯只能在学习中形成和发展。因此教师要更新观念积极进行教学改革。选取最能发挥学生学习主动性的教学方法组织学生的学习活动。在教学基础知识的过程中教学习和思考的方法培养良好的学习习惯。持之以恒使学生不但学会知识而且会学知识做学习的主人。
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