专心上课：知道预备铃响坐回座位；学会上课时人坐正，脚放平，眼睛看着老师；不想，不做与上课无关的事学习表达；勤于思考，愿意说出自己的想法；说话前先举手，被老师请到后起立，发言；表达完整，声音响亮，口齿清楚。读写规范：读书时左手按书，右手指书，字字过目，读清楚；学习握笔姿势，写字时做到一尺一拳一寸；每天能完成作业，自觉复习。　做时间小主人：能按时到校；能分清学校上课铃和下课铃；懂得喝水、上厕所等琐事要在课间完成。要做礼仪小使者：早上进校主动向老师同学打招呼；同学之间要谦让，常说;谢谢，对不起；升旗时，面对国旗立正，行注目礼。要做行为小榜样：课间休息在走廊上不奔跑，不做危险的事；上下楼梯靠右慢慢走；午餐按序领取饭盒，两手平端，慢慢入座，吃饭时不说话，不发出太大的响声.太原幼儿衔接班的通过活动感受到当一名小学生的自豪喜欢自己的学校，太原幼儿衔接班的孩子对新的学习生活产生兴趣熟悉学校的设施，会在校园里快乐自如地生活.通过胸前和教室门上的班标，知道自己所在的班级通过相互介绍，认识新同学开始培养学生的群体意识通过活动，能与伙伴合作，体会有好朋友的快乐。对校园的学习生活产生喜欢的情绪；知道学习知识是小学生的责任；对所学学科有兴趣；有努力学习的愿望.